Registros de actividades

OBSERVA

el video

realiza la actividad que se te indica 

DESPUÉS DE VER EL VÍDEO ANOTA EL NÚMERO DE VECES

QUE APARECE CADA UNO DE LOS ANIMALITOS QUE SE MUESTRAN EN 

LA TABLA.

realiza la actividad 

¿que pasa si quito o agrego elementos?

Ver video:

http://www.youtube.com/watch?v=OTUPwuZ68NQ

RESUELVE

Ana tiene 5 pelotas y Juan 8, decidieron juntarlas ¿Cuántas pelotas juntaron? __________

Pela tenía 6 muñecas y su mamá le compró 5 ¿Cuántas pelotas tiene ahora?____________

Después le regaló algunas a su amiga y ahora sólo le quedaron 8. ¿Cuántas muñecas le regaló?_____

Al comenzar a jugar luis tenia 15 canicas. perdió 8, luego ganó 6 y por último ganó 2 ¿con cuántas canicas terminó Luis?___________

COMPLETA

 Si tenia 14 sombreros ¿cuántos le falta?_____

¿Cuántas flores me faltan para tener 8?______

Si quitamos 4 manzanas ¿Cuántas quedan?______

Si quitamos 2 mariposas ¿Cuántas quedan?_______

Ver video:

http://www.youtube.com/watch?v=2Iy92z6WOqI

identifico patrones

Bloque 1
Lección 4

Comparo colecciones.

Actividades.

}  Pedir a los alumnos se pongan de pie y sigan un patrón de movimientos y sonidos generados por el maestro. Cantando la siguiente canción: gato pinto michi 1, gato pinto michi 2, gato pinto michi 3, etc.

}  Los movimientos pueden variar de acuerdo a las necesidades de los alumnos según el maestro. Se le puede pedir ayuda al alumno.

¿Cómo identificar patrones?

http://www.youtube.com/watch?v=n78KCa1VxS8

Seguir el link y Mostrar este video a los niños para que puedan identificar un patrón.

Completa el siguiente patrón

 

¿Cuál patrón sigue?

¿Realiza como se indica?

Escribo 

números de 1 -30

números en orden ascendente y descendente

Hola bienvenidos a esta nueva clase titulada los números en orden ascendente y descendente.
Analiza el siguiente vídeo y descubre los números mas afondo y como ascienden dependiendo de como come el elefante...

http://www.youtube.com/watch?v=rOIo9A-yW60

Ahora presta mucha atención al siguiente vídeo y escucha el orden de los numero hacia arriba y abajo....

http://www.youtube.com/watch?v=fkGFfAGLDg0

Coloca debajo de cada animalito el numero que le corresponde en la hilera para llegar a la escuela

 Une en orden los números para formar la figura

Ahora escucha estas canciones y canta como ejercicio deduciendo los números que siguen 

http://www.youtube.com/watch?v=ZkEuxLfwl4E

http://www.youtube.com/watch?v=fL_O_RNj8Ko

Cuenta los números de escalos hacia arriba y hacia abajo, anota tus respuestas

¿Qué figura sigue?

Mtra. Leticia Cordero Avila :)

Comparo y completo colecciones.

Revisa el video y contesta lo siguiente:

•       http://www.youtube.com/watch?v=RB934Tf8xwE

•       ¿Cuántas mariposas azules hay?

•       ¿Cuántas mariposas en total hay?

•       ¿Cuántos niños hay?

•       ¿Cuántas niñas hay?

•       ¿Cuántos niños y niñas son en total?

•        

•       Tacha la imagen que tenga más pastelillos…

•       ¿cuántas caritas hacen falta para que sean 10?

•       ¿Cuántas mariposas son?

•       ¿Cuántas faltan para 10?

Cuenta los objetos y compara si el número es correcto.

Dinámica:

•       Llego el cartero:

•       Procedimiento: los niños se sientan alrededor del salón en sus sillas y la maestra dice llego el cartero para las niñas y las niñas se mueven a otra silla y pierde a que se queda para y tiene que decir alguna características u objeto que identifiquen a alguien para que se vuelvan a mover. 

                                                            BIENVENIDOS

Esperamos que en estas vacaciones que acaban de pasar hayan descansado lo suficiente, para que al a regresar a clases, se les sigan viendo esas ganas de aprender.

Este blogger se realiza con el objetivo de que pongas en práctica tus conocimientos matemáticos con las tecnologías.

Las competencias que esperamos que se lleven acabo en este curso son:

Aprender a resolver problemas aditivos planteados de manera oral con números 1-30 

 El modulo que se realizara en  éste blog es el

MODULO 1

CONTENIDO

            1 Comparo colecciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

2 Números en orden ascendente y descendente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

         3 Escribo números del 1 al 30 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

          4 Identifico patrones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

 5 ¿Qué pasa si agrego o quito elementos? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

         6 Registro actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

La evaluación va encaminada al desarrollo de las actividades de los contenidos